En las últimas horas, se conocieron los resultados de las Pruebas Aprender 2022 de nivel primario, y revelaron que la provincia de Buenos Aires se destacó por una increíble mejora respecto a la evaluación del 2021, ya que en esta última oportunidad, los colegios bonaerenses demostraron estar por encima de la media.

Según un informe del Gobierno bonaerense, los datos arrojados por las Pruebas Aprender 2022 develaron que el “75,9% de las y los estudiantes de sexto año, alcanza los conocimientos esperados en Lengua, y el 58,7% logra desempeños satisfactorios y avanzados en Matemática”.

De esta manera, las mejoras en la Provincia fueron considerables en la asignatura de Lengua, donde lo estudiantes de sexto año con desempeño “aprobado” pasaron de 56% en 2021 a 75,9% en 2022, lo que resulta incluso superior a los datos del 2018, cuando alcanzó el 75,5%.

Por otro lado, en Matemática los jóvenes estudiantes no tuvieron tanta diferencia con respecto a las Pruebas Aprender del 2021, aunque el Gobierno bonaerense reconoció que igual la mejora también fue significativa, ya que el “aprobado” pasó de un 54% a un 58,7% en 2022.

Cabe mencionar que, los buenos resultados mencionados de las Pruebas Aprender, surgieron de un muestreo de un determinado territorio bonaerense, que abarcó a más de 21.000 estudiantes de 479 colegios distribuidos a lo largo y ancho de la provincia de Buenos Aires.

“Esta mejora sustantiva en el desempeño del estudiantado sigue la tendencia nacional, mostrando en la Provincia una intensidad levemente mayor”, destacaron desde el Gobierno bonaerense al anunciar los resultados de las Pruebas Aprender del 2022.

En este sentido, el Gobierno bonaerense también destacó que, al desagregarse los datos por sector de gestión, “se observa que el avance entre 2021 y 2022 es mayor en la gestión estatal que en la privada”, y al considerar el nivel socioeconómico de las y los estudiantes, “se evidencia una disminución de la desigualdad respecto a 2018 y, especialmente, en comparación con los resultados 2021”.

Por su parte, el director de Cultura y Educación bonaerense, Alberto Sileoni, advirtió que la “recuperación de los aprendizajes es producto de un conjunto de factores convergentes, como el regreso a la presencialidad plena, y la implementación de políticas educativas a nivel nacional y provincial, que procuraron fortalecer las trayectorias educativas”.

En la misma línea, la Provincia destacó la implementación de programas de refuerzo educativo, como el +ATR (Más Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación), y del Programa de Fortalecimiento de los Aprendizajes para el Nivel Primario.

Por último, desde el Gobierno provincial, recordaron que en 2022 comenzó la implementación de la extensión de la jornada escolar, que implicó que el número de estudiantes de escuelas primarias estatales con más de cuatro horas de clases se incremente, alcanzando a más 70% del alumnado.