Con la intención de llevar adelante una reforma educativa “integral, gradual y progresiva”, el gobierno de la provincia de Buenos Aires, a cargo de Axel Kicillof, anunció que eliminará en 2025 la repitencia en las escuelas secundarias y que la acreditación de conocimientos será “por materias”, similar al del nivel universitario.
En ese sentido, el director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, explicó este jueves que con la reforma educativa los alumnos de las escuelas secundarias ya no repetirán el año completo sino que solo recusarían las materias desaprobadas.
De esta manera, el Consejo General de Cultura y Educación aprobó por unanimidad la actualización del Régimen Académico, la primera de las acciones que la provincia de Buenos Aires llevará adelante para el cambio integral y gradual de la escuela secundaria.
En detalle, la reforma educativa establece que la acreditación de conocimientos será “por materia”, con calificaciones cuatrimestrales, un formato similar al del nivel universitario. Este cambio implica que ya no habrá repitencia de un año en su conjunto, y la calificación mínima para aprobar será 7.
Además, antes de tener que recursar, los estudiantes de las escuelas secundarias pasarán por un “período de intensificación”, el cual tendrá cuatro períodos: 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, diciembre y febrero.
En ese marco, con varias similitudes en el sistema de cursada universitario, la reforma educativa en las escuelas secundarias establece acreditaciones por materia, aprobadas con 7, y períodos de “intensificación” para aquellas materias reprobadas, que implicarán mayor tiempo de recuperación.
Esta recuperación de las materias desaprobadas se podrá aplicar a cuatro asignaturas, de tener 5 o más los estudiantes deberán definir cuáles van a intensificar y cuáles van a recursar. Entre las novedades, se prevé conformar un “Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas” (EDTE) que orientará a los alumnos con estas decisiones.
En detalle, las instituciones conformarán Equipos de Definición de Trayectorias Educativas en las que directores de escuelas, docentes, preceptores y equipos de orientación se reunirán entre tres y cuatro veces al año “para definir acciones luego de los períodos de intensificación de marzo”, para reajustar la enseñanza que necesitan los alumnos de acuerdo a la realidad institucional de cada colegio.
“Es un día significativo, no se puede pensar este cambio del nivel Secundario en soledad. Tiene que ver con más de cuatro años de inversión del gobierno provincial, quizás es más fácil mostrar cuestiones más materiales como 222 escuelas, 500 mil netbooks y es más difícil transmitir estos pasos que hemos dado en lo pedagógico“, afirmó Sileoni.
En esa línea, el funcionario de Kicillof señaló que “es muy importante que haya salido por unanimidad” en el Consejo General de Educación esta reforma educativa en el nivel medio. “Aunque teníamos los votos para sacarlo por mayoría no nos parecía”, aclaró Sileoni.
Vale precisar que, la reforma educativa denominada “Es más secundaria”, impulsada desde el Ejecutivo provincial, recoge “las propuestas planteadas por docentes, estudiantes, directoras y directores de escuelas” y recupera “buenas experiencias ya implementadas”.
Además, la reforma educativa incluirá un nuevo régimen académico, que dotará de mayor autonomía a las escuelas secundarias, para que las instituciones decidan sobre las trayectorias y el seguimiento a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y la elaboración de nuevos diseños curriculares.
Según explicaron las autoridades educativas bonaerenses, habrá un especial seguimiento a un 6% de los estudiantes que presentan mayores dificultades en los aprendizajes. “El Nuevo Régimen Académico va a profundizar el acompañamiento en la trayectoria de los estudiantes, más tiempo de escuelas para los chicos que tengan más dificultades”, destacaron.
Otras de las novedades de la reforma educativa en las escuelas secundarias bonaerenses será la inclusión de pasantías socio-comunitarias en el último año del secundario. “Pensamos un sexto año con una presencialidad distinta, pasantías con organizaciones socio-comunitarias que no son pasantías en empresas“, indicó Sileoni.
En ese sentido, la actualización contempla el trabajo dirigido a la construcción del oficio de estudiante a quienes transitan el último año de la escuela secundaria bonaerense para la articulación con estudios superiores o la inserción en el ámbito del trabajo.
Asimismo, la reforma educativa promueve clases con formatos diversos, nuevos modos de organizar tiempos y espacios escolares, un trabajo más profundo en los contenidos, fomentando el desarrollo de proyectos y experiencias educativas articuladas con otros actores, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
A su vez, el director general de Cultura y Educación advirtió que habrá articulaciones entre los últimos años del nivel primario y el periodo inicial del secundario para facilitar el paso y la adaptación entre los distintos niveles educativos.
